Lektion : Grönsaksdiagram

Beskrivning

Ett personligt och gemensamt klassdiagram för att jobba med statisktik, öka grönsaksätandet och för att få barnen att smaka på nya g.saker.A) Efter varje måltid fyller alla barn i sitt personliga diagram (Bilaga) vad de åt till lunch. Varje grönsak har en färg. Då blir det tydliga liggande stapeldiagram. (= personliga diagrammet)I klassrummet står glasburkar uppställda. (Lika många till antalet som grönaskernas antal i diagrammet.) Varje burk är märkt med grönsakens namn. B) Efter varje måltid lägger varje barn en glaskula i den/de burkar som är märkt med dagens "ätna" lunchgrönsak/-er. Denna statistik upplevs tydlig och spännande.Efter utsatt tid, te.x 2 skolveckor, räknar barnen gruppvis (1 grupp/grönsak/burk) kulorna i varje burk och gör en färgstapel med antalet. Alla staplar redovisas sedan i ett gemensamt diagram på väggen... gärna i stort och åskådligt format.Detta var väldigt uppskattat av barnen och vi fick både enskilda och ett gruppdiagram.